FÍSICA Y QUÍMICA 2 ESO EXXI IES MARIANO BAQUERO: septiembre 2016

FYQ. 2º ESO. EXXI. UD02: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD.

CUESTIONARIO.

Copia en el cuaderno los enunciados de las siguientes cuestiones y responde por escrito.

02.01. ¿A qué se llama materia? Cuerpo material y sistema material

2.01. ¿A qué se llama materia? Describe las propiedades de la materia.
2.02. Completa la siguiente frase:

"Cuanta más cantidad de _____________ tiene un cuerpo, más _____
presenta y ____________ cuesta ponerlo en movimiento si estaba en
reposo".

2.03. Escribe cinco fenómenos naturales que se deban a la gravedad.

2.04. ¿Cómo se clasifica la materia ordinaria?
2.05. Explica la diferencia entre cuerpo material y sistema material

2.06. Clasifica en cuerpos o sistemas materiales los siguientes ejemplos:
a) Globo lleno de helio b) Pelota de tenis
c) Arena de un río d) Agua de un manantial
e) Pradera de hierba f) Atmósfera terrestre

2.07. Elabora un cartel con el título: "Cuerpos y sistemas materiales" en el
que insertes un cuerpo material bien delimitado, explicando por qué lo es
y un sistema material en el que expliques cuál es su característica principal.
A continuación una imagen en la que haya, al menos, dos cuerpos materiales
y dos sistemas materiales.
Nota: Puedes utilizar una app como Pic Collage o similares.

2.08. Explica qué diferencias hay entre las escalas de observación de la materia.
2.09. Escribe las vías experimentales que se utilizan para conocer los
fenómenos que ocurren a nivel microscópico. Explica ambas vías.

2.10. Escribe los siguientes números en notación científica:

a) 15 000 c) 1 000 000 e) 273 450 000 000
b) 46 d) 98 400 000 000 000 f) 5 800

2.11. Escribe los números correspondientes a las siguientes expresiones en
notación científica.

a) 6,32 . 10² c) 4,008 . 10¹⁰ d) 1,069. 10⁵

b) 5,34 . 10³ d) 6,02 . 10²³ f) 7,9 . 10¹

2.12. Escribe los siguientes números en notación científica:

a) 0,00015 c) 0,0000001 e) 0,2
b) 0,46 d) 0,00000000000984 f) 0,580

2.13. ¿A qué equivale un año luz? ¿Y un ángstrom? Explica ambas unidades
en m. utilizando la notación científica.

2.14. Expresa mediante notación científica las siguientes cantidades:
a) Distancia media aproximada Tierra - Sol: 149 600 000 km
b) Un año - luz: 9 461 000 000 000 km
c) Un ángstrom: 0,0000000001 m
d) Los glóbulos rojos humanos son discos de unas 7 millonésimas de
metro de diámetro
e) Nuestro cuerpo necesita 240 millonésimas de gramo diarias de yodo
f) Los científicos calculan que el universo está compuesto de
aproximadamente cien mil millones de galaxias
g) En un año la luz recorre 9,46 billones de km
h) El grosor de una hoja de papel es de 0,008 m
i) La millone´sima parte de un metro es un micrómetro
j) Duración de un año: 31 560 000 segundos.

2.15. Actividad online. Convertir números a notación científica:
http://www.aaamatematicas.com/g71f_nx1.htm

2.16. Actividad práctica.
Estudio del análisis químico del agua (expresión en g/l mediante notación científica).
Esta actividad puede presentarse mediante un cartel de Pic Collage o también
en formato presentación de PPW.

2.17. Actividad.- Estudio de la composición de los distintos tipos de leche
(entera, semidesnatada y desnatada). Expresión en g/l utilizando notación
científica. Esta actividad puede presentarse mediante cartel de Pic Collage
o también en formato Presentación de PPW.

2.18. Actividad. Haz estas cuestiones sobre la información nutricional

de los tipos de leche.

a) a) Ordena los tipos de leche, de mayor a menor, según la cantidad

de grasas que contengan. Escribe las cantidades.

b) ¿Hay grandes diferencias en cuánto a la cantidad de proteínas de

los tres tipos de leche?

c) ¿Cuál de los tres tipos contiene más cantidad de hidratos de carbono?

¿Y la que menos? ¿Hay mucha diferencia entre dichas cantidades?

d) Según el estudio que has realizado, ¿podrías decir cuál es la diferencia

fundamental entre la leche desnatada y el resto?

(Esta actividad se incluye en la imagen de la actividad)

2.19. ¿Qué es la medida? ¿Qué diferencia hay entre las propiedades cuantitativas de la materia y las cualitativas? Pon dos ejemplos de cada tipo de propiedades.

2.20. ¿Qué es medir? ¿A qué se llama magnitud? Escribe cinco ejemplos de magnitudes.

2.21. Haz una imagen con una tabla de los símbolos de quince magnitudes conocidas similar a la escrita a continuación:

2.22. Ejercicios interactivos de medidas y magnitudes.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/medidas_e/medidas_p.html

Realiza una página de ejercicios de cada una de las magnitudes siguientes: longitud, capacidad y masa. Envía un único email con las tres capturas de pantalla con los 5 ejercicios resueltos.

2.23. ¿Qué son las magnitudes fundamentales? Escribe las siete magnitudes fundamentales elegidas por convenio.

2.24. ¿Qué son las magnitudes derivadas? Escribe tres ejemplos de este tipo.

2.25. ¿A qué llamamos unidad de medida? ¿Qué requisitos deben cumplir las unidades de medida?

2.26. Haz una imagen (collage) con un cuadro de las siete magnitudes y unidades fundamentales del SI (envíalo por email al profesor)

2.27. Haz un cuadro con las siguientes magnitudes derivadas: velocidad, fuerza, presión y energía o trabajo expresando también los símbolos de éstas.

2.28. Con la tableta haz una captura de pantalla con los múltiplos y submúltiplos más utilizados y elabora una imagen con los mismos utilizando cualquier app tipo “collage”.

Fuente:

https://parqueciencia.files.wordpress.com/2013/09/prefijos-para-mc3baltiplos-y-submc3baltiplos-de-10.png

2.29. ¿A qué se denomina factor de conversión?
2.30. Lee la siguiente información sobre la pantalla de un televisor. A continuación mide las pulgadas que tiene el televisor de tu casa y expresa esa longitud en cm, mm y m

- Masa, volumen y densidad como propiedades materiales.

2.31. ¿Cómo se define la masa?

2.32. ¿Es lo mismo masa que peso? ¿En qué se diferencian?

2.33. ¿Cómo se define el volumen? Escribe la unidad de volumen en

el SI

2.34. Haz una tabla con los múltiplos y submúltiplos del m³ y su

equivalencia en m³.

2.35. ¿Cuál es la equivalencia entre el litro y el decímetro cúbico?

2.36. ¿Cómo se define la densidad? ¿Con qué expresión matemática

se representa? Escribe la unidad de densidad en el SI

Ejercicios prácticos:

2.37. Ejercicios online con unidades de masa.

Haz clic en la siguiente imagen y realiza las actividades indicadas:

2.38. Ejercicios online con unidades de volumen.
Haz clic en la siguiente imagen y realiza las actividades indicadas:

2.39. Si se construye un cubo de 1 m. de arista, tenemos un recipiente con un volumen de 1 m³. ¿Qué medidas deberá tener un recipiente en el que cabe 1 cm³?

2.40. Las dimensiones de una piscina cubierta son 50 m. de largo, 20 m. de ancho y 3 m. de profundidad. Calcula su volumen en m³, en dm³ y en cm³.

2.41. ¿Cuántos litros de agua se necesitan para llenar la piscina del ejercicio anterior?

2.42. Tenemos necesidad de tomar un medicamente y la dosis adecuada a nuestra edad y peso es de 5 ml. cada ocho horas. Sin embargo, el vasito del envase del medicamento viene graduado en cm³. ¿Cuántos cm³ deberemos tomar en cada dosis? ¿Y al cabo de un día?
2.43. El platino es uno de los metales de mayor densidad: 21 500 kg/m^3.Expresa su densidad en g/cm³

2.44. Un mineral cuya masa es de 10 000 g. tiene un volumen de 5000

dm³. Calcula su densidad expresándola en unidades del Sistema

Internacional (SI).

Bloque 1: La materia
UD02: La materia y sus propiedades

¿Qué es la notación científica?

La notación científica es una manera rápida de representar un número utilizando potencias de base diez.

Esta notación se utiliza para poder expresar muy fácilmente números muy grandes o muy pequeños.

Los números se escriben como un producto: ɑ x 10ⁿsiendo ɑ el coeficiente y n el exponente.

Ejemplos: 3 x 10⁵ es 300 000

6 x 10³ es 6 000

Las potencias de base 10 tienen una propiedad muy particular, son iguales a la unidad seguida de tantos ceros como indica el exponente.

Ejemplos: 10¹ = 10

10² = 100

10³ = 1000

10⁴ = 10000

10⁵ = 100000

10⁶ = 1000000

Además la unidad seguida de ceros puede expresarse como potencia de 10.

Un número en notación científica se expresa como un número distinto de cero, multiplicado por una potencia de base 10.

El número distinto de cero puede ser también un número decimal. En este caso la parte entera solamente puede tener un dígito distinto de cero.

Ejemplos:

a) En la torre Eiffel, París, hay 2.500.000 remaches: 2,5 x 10⁶ remaches.

b) La masa de la Tierra es:

MT = 5 980 000 000 000 000 000 000 000 000 g = 5,98 x 10²⁷ g

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Notaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica

http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/2eso/2_F_T_03_Potencias.pdf

A la hora de expresar cantidades muy grandes o pequeñas, en la mayoría de los casos se utilizan las unidades de medida del sistema internacional (SI) y sus unidades derivadas. Pero, en ocasiones, encontramos valores muy pequeños o muy grandes por lo que se usan prefijos (tales como kilo, mili, micro, etc.).

Así 1 kilobyte sería 1 . 10³ bytes.

1 megabyte sería 1 . 10⁶ bytes.

Los prefijos más utilizados del SI puedes consultarlos en el siguiente enlace:

http://www.fisicapractica.com/unidades.php

- La medida.